By Gabriele Behler (auth.), Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther (eds.)

Ausgehend vom Thema "Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft" bietet der vorliegende Band einen Überblick über Stand, Einführung und Konzeption machine- und netzgestützter Technologien für Schulen.

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Schriftenreihe des Fachbereichs Mathematik, Nr. 310, Gerhard-Mercator-Universitat Duisburg 1995, pp. 15-22. : Was den ken Lehrer uber Computer? P. ) Beitriige zum Mathematikunterricht 1996. Vortriige auf der 30. Tagung fur Didaktik der Mathematik in Kassel. 87-90. : Computers and Affectivity. Aspects of the Computer Worldviews of German Mathematics and Computer Science Teachers. In: Torner, G. ) Current State of Research on Mathematical Beliefs II. Proceedings of the Second MAVI Workshop, University of Duisburg, March 8-11, 1996.

Proceedings of the MA VI-4 Workshop, University of Duisburg, April 11-14, 1997. Schriftenreihe des Fachbereichs Mathematik, Nr. 383, Gerhard-Mercator-Universitat Duisburg 1997, pp. 1-8. : 'Computer Concepts' of Mathematics and Computer Science Teachers. To appear in: Proceedings of the 21st International Conference for the Psychology of Mathematics Education. PME XXI. Lahti, Finland. [Lincoln & Guba 84] Lincoln, y'S. : Naturalistic Inquiry. ): Sage Publications. : On Teachers' Beliefs and Changing Mathematics Teaching.

4 Evaluation During the first year of ENLACES the foundations were laid to permit an evaluation of the project's impact in the schools. With this in mind, evaluative instruments taking into consideration a large number of variables were designed and applied. The project does not intend to have an impact in all of these areas, but it was useful to start with a wide spectrum of variables in this first phase in order to later refine the work in areas in which a definite impact was perceived. In other words, a "blank picture" (tabula rasa) has been taken of the schools.

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