By Romain Rolland

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Cours d'arabe parlé palestinien, volume 2

Los angeles méthode Parlons l'arabe, qui comporte une série de four livres et five disques CD, a pour yet de permettre aux personnes de langue française d'acquérir une bonne connaissance de l'arabe parlé palestinien.
Ce cours est destiné aux étudiants qui désirent acquérir une connaissance sérieuse et approfondie du dialecte arabe palestinien, ainsi qu'une bonne compréhension et une capacité de s'exprimer couramment dans cette langue. Les 50 leçons de ce cours donnent une vue très huge de l. a. building de l. a. word et de l. a. conjugaison des verbes, ainsi qu'un vocabulaire pratique de quelque 2500 mots, le tout dans un langage easy et facile à comprendre.
Bien que ce cours soit conçu pour l'étude personnelle, il est aussi adapté à l'enseignement dans les écoles, et il est de fait déjà largement utilisé. A reason de sa place géographique au Proche Orient, le dialecte palestinien est compris dans les can pay voisins, spécialement en Jordanie, où vit une inhabitants palestinienne majoritaire, mais aussi au Liban et en Syrie, et même en Egypte. Le tome four de cette série se termine par une leçon destinée à montrer cette proximité, avec les petites différences, le tout illustré par quelques textes enregistrés par des habitants de ces pays.
On peut espérer que les étudiants qui utiliseront ce cours en découvriront rapidement le caractère vivant et pratique, et qu'il sera pour eux comme une porte ouverte sur le monde arabe.

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Le seul intérêt de l’émotion dans un groupe est qu’elle déclenche l’expression. Elle gêne l’écoute et la prise de décision, mais favorise la prise de parole. On peut donc moduler l’émotion en fonction du but poursuivi. Mais dans tous les cas, il faut l’éliminer en fin de réunion, pour l’équilibre personnel de l’individu. Nous savons tous que la mauvaise ambiance d’un groupe nuit à l’efficacité du travail. C’est pourquoi il faut être très attentif aux émotions que l’on perçoit et essayer d’agir sur elles, car, ne l’oublions pas, nous serons forcés par l’institution à retrouver ce groupe désagréable pendant toute l’année scolaire (au moins) !

A a été une super expérience pour moi (et pour lui aussi j’espère). Nous sommes devenus très amis, et comme nous avons le même humour, les élèves étaient contents de travailler dans une ambiance détendue. » S’INTÉGRER DANS L’ÉQUIPE DISCIPLINAIRE C’est parfois plus délicat. Les rivalités, les jalousies entre individus, l’existence de privilèges dans la répartition des services, l’inertie des © Groupe Eyrolles Régis, PLP2 tertiaire (secrétariat) en lycée professionnel. 9 S’INTÉGRER DANS UNE ÉQUIPE 55 habitudes sont monnaie courante et peuvent compliquer les relations entre collègues.

Interventions négatives : – par rapport au groupe : montrer du désaccord, mettre en doute, ne pas comprendre, se placer en dehors du groupe, rabaisser le statut des autres, être agressif, s’affirmer contre, – par rapport au travail : demander confirmation, faire répéter, attendre que les autres donnent des solutions pour les analyser, demander des idées ou des suggestions, des directives. Bien entendu, les émotions négatives qui risquent de s’avérer problématiques doivent attirer votre attention.

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